DIAGNÓSTICO DE COMPETENCIAS DESDE LA INGENIERÍA PEDAGÓGICA DIAGNÓSTICO DE NECESIDADES DE FORMACIÓN

Escrito por ingenieriapedagogica2 06-04-2018 en Educacion. Comentarios (0)




INTRODUCCIÓN


Teniendo en cuenta que la necesidad de formación se define a partir de la desviación ente un perfil real y un perfil deseable, en el que este primero consiste en el momento presente, es decir que habla sobre los conocimientos y capacidades que se necesitan en la actualidad y el perfil deseable que consiste en los conocimientos y capacidades que deberán poseerse en el futuro próximo.

Se debe realizar un análisis con el fin de detectar las necesidades de evolución personal y profesional de cada docente teniendo en cuenta los procesos realizados durante la práctica, logrando un crecimiento y evolución constantes.



DIAGNÓSTICO DE NECESIDADES DE FORMACIÓN A PARTIR DE LOS RESULTADOS INDIVIDUALES Y GRUPALES


El diagnóstico nos permite conocer las fortalezas y falencias de cada individuo, con el fin de avanzar en la formación y poder construir soluciones que nos ayuden a llegar a los objetivos planteados o trazados inicialmente.

Todas las necesidades de formación y sociales se forman a partir de  diferentes cambios en los sectores, esto con el pasar del tiempo ocasiona que cada vez existan más. La gestión del desarrollo y la investigación facilitan la relación entre los conocimientos que se deban desarrollar por medio de diferentes temáticas en las asignaturas.

Al realizar un apropiado enfoque en los planes de educación, nos ayuda a mejorar e implementar espacios reales en el que los elementos de formación sean aprovechados de una forma más apropiada y por una mayor cantidad de personas, impulsando cambios y reduciendo desigualdades.

Todo lo anterior es con el fin de que cada uno de los estudiantes adquiera todas las competencias en el campo personal como en el profesional, gracias a las diversas metodologías que se emplearon.

Finalmente se espera un máximo aprovechamiento de tanto individua como grupal de las distintas herramientas que les son facilitadas como:

·  Tutorías

·  Evaluaciones.

·  Orientación académica.

Promoviendo a su vez la apropiación o creación de estrategias que les sean útiles en los diferentes contextos y aspectos de sus vidas.



CONCLUSIÓN


Teniendo en cuenta todo o anteriormente mencionado, puedo decir que se ha logrado identificar y aplicar diversos elementos que se pueden emplear como herramientas en diferentes ámbitos de a vida personal como laboral, que al mismo tiempo aportan técnicas que conducen a la mejora y fortalecimiento de la educación.



CABLEGRAFÍA


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Publicado por: Maryi Mildred Parra Via